Book III, Lesson Four

by

新湖國中

單元活動設計

一.活動目標:

　

1.以實際經驗應用課本所學之英語,以提高學生對英語的興趣。

2.訓練以簡單的英語寫日記。

　

二. 語言要求:學生已學過英語第三冊第四課之內容。

　

三. 準備工作:

　

1.先安排好課餘時間,星期六或星期天,統一集合後出發前往較靠近學校之速食店, 如 McDonald's, Kentury Fried Chicken 等。

2.老師擬好一份日記範文, 或只有開頭提示之短文, 如以下圖示:

Today is ______________.

My classmates and I went to ___________________________.

At __________ , we got together at school. Then we went by___________.

We __________ on the ………………………….

3.提醒學生注意禮貌。

　

四. 活動進行:

　

1.老師可利用前往途中先帶同學復習所學之生字和對話。

2.進入店內即讓學生自行點餐, 但要求一律用英語。

3.學生點餐時, 老師可拍照或錄影, 回校後再檢視應用英語之效果。 此舉亦使學生態度較認真。

4.用完餐後, 老師將事先準備好之日記或短文範本影印本發給每位學生, 說明寫作要點, 繳交時間即可。

Go Shopping (去購物)

一活動目標:

　

1.以遊戲增加學生對英語的興趣。

2.熟練英語數字的唸法 ( one, two, three,…ten,twenty,…one hundred 等)並會以簡單的英語問答價錢。

　

二. 語言要求:

　

1.學生已學過英語1-99,百,千等數字。

2.學生會 How much…的句型。

　

三. 準備物品:

　

1.銅板數十枚, 有壹元, 伍元, 拾元不等。

2.圖片或實物數樣, 如: 明信片, 筆計本, 水果, 籃球, 書等。

　

四. 活動進行:

　

1.老師先帶同學復習1-99, one hundred, thousand 等唸法。

2.發給每位同學若干銅板, 錢數不必相同。

3.先由老師扮演購物者shopper, 拿出一樣物品, 如書本, 全體同學一起問:

How much is it? 此時shopper 便回答: It is _______ dollars.

4.聽到錢數後, 學生們須趕快拿出手中的錢湊在一起, 使錢數符合該項物品價格, 如:A book is fifteen dollars. 持有不同錢數的同學即須聚在一起, 三五個不等, 然後一起說: We have fifteen dollars.

5. shopper再拿另一物品, 再問 How much is it? 其餘同前面步驟。

◎為增加刺激感, 在遊戲前老師可先言明, 三次未能湊成一組者需唱一首歌(包含數字的歌更好)。

◎ shopper 可換人扮演, 並以不同角色如小女孩或媽媽樣子呈現, 增加趣味。

龜兔賽跑

一. 活動目標: 會分辨any 和 some的用法。

　

二. 語言要求:

　

1.學生會說簡單的句子(simple sentence)。

2.學生識得國一至國二第三冊第四課所學之物品名稱。

　

三.準備物品:

　

1.一張大海報(或畫在黑板亦可), 上面有龜和兔兩隻動物,後面貼有磁鐵可移動。海報繪有比賽路線及終點,並可加上山丘和樹木以美化。

2.二十張圖片或實物,以已學過的為主。

　

四. 活動進行:

　

1.老師先將學生分成兩組,一組「龜」(代表any),一組「兔」 (代表some)。

2.由老師出示一張圖片或物品, 龜或兔組員中須有人搶造出含有any 或 some的句子(即「龜」組員須造出含any的句子,而「兔」組員須造出含有some的句子) 。如:

APPLE-any: I didn't eat any apples today.

some: Mrs. Wang bought some apples yesterday.

3.先搶答並且正確說出句子者, 其代表動物龜或兔即可移動一步。

4.老師再出示另一物,兩組再搶答,依此類推, 最後哪一組先抵達終點即獲勝。