Book III, Lesson Five

by 謝婉麗

新竹縣立六家國民中學

單元活動設計

一、單元教學目標：

　

(1)教會學生能問路及回答別人的問路。

(2)讓學生輕鬆學會地方介系詞說明東西或場所之相對位置。

　

二、遊戲規則：

　

        利用圖片或相關的幻燈片教會本課之生字，再配合教學錄音帶作生字 練習及聽力測驗，   

        答對或寫對者加分以茲鼓勵。

　

（Method：An oral practicing or writing on the blackboard）

接著教師實施全英語教學（No Chinese）亦即施以Classroom English 訓練（教師 與學生相互英語交流）。

[步驟一]：先行塑造Warm up . {Method：上對話前先讓學生欣賞相關圖片或影片，輕鬆一下}

　

For example：

　

Sorry，I　Made A Mistake. A：Excuse me，is this car number 5 ？ B：Yes. A：Is this seat number 28 ？ B：Yes. A：Is this train going to Taipei ？ B：N o, it's going to Kaohsiung. A?/b>GSorry, I made a mistake. 《翻譯》對不起，我搞錯了。 A：請問，這是五號車廂嗎？ B：是的。 A：這是號座位嗎？ B：沒錯。 A：這輛火車是往臺北的嗎？ B：不，是往高雄的。 A：對不起，我搞錯了。

《說明》 1.car 是火車的車廂 2.seat 座位 3. made a mistake 搞錯了；弄錯了

　

(之後若時間許可唱點簡易英文歌曲）再結合本課生字及所有內容之基本問路練習及指示道路用語。

(步驟二）：做基本問路練習練習之前，利用看圖填空方式學會本課有關地點的片語或介系詞。

(如下圖):

　

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

　

1.There is a bus stop in front of my home.

2.The movie theater is next to the restaurant.

3.Tom walks one block to school every morning.

4.Tom is standing between Peter and J ohn.

5.Helen's home is on the corner of Park Road and Beach Road.

熟練後開始將學生帶至操場做集合隊伍基本訓練以配合問路練習。

　

(步驟三)：

　

學生未學過的生詞（如raise , touch , straight , ear......etc）， 教師可邊示範動作， 學生加以演練幾遍，馬上進行以下幾個指令：

For example ：

OK！	Raise your right hand. Raise your left hand. Touch your right ear. Touch your left ear. Go straight together. Stop （going）. Turn right. Turn left. Turn back.

（學生做的好，老師加以獎勵，不好，再做幾次，當場評分，效果顯著）

　

(步驟四)：

　

讓學生觀賞影片或圖片再帶至校外鄰近地區做基本問路練習及街道圖問路演練，將課本 內容生活化、不但生動有趣更易牢記。

For example：?教師邊指地點、街名，學生邊進行問路練習…

Ｔ：This is our school，Liou-Cha junior high school. It's on Cha-Siung Road. Now you practice.

S1：Excuse me， how can I get to Liou-Cha junior high school？

S2：Liou-Cha jonior high school？You can take the bus.

Ｓ1：The bus from Hsinchu to Chon-Lin ？　

Ｓ2：Yes.

Ｓ1：Is there a convenience store near Liou-Cha junior high school？

Ｓ2： Yes，there is.

Ｓ1：Thank you very much.

Ｓ2：You're welcome.

　

《步驟五》：有關Reading部分，教師可採電腦教學。

　

[如：整段式填充猜字遊戲]

　

Method：

(1)舉行朗讀比賽（自願參加），教師當場評分。 (2)Guessing games.（電腦教學?br> (3)採投影片整段填充測驗。

　

本單元活動設計旨在課本生活化、生動化及實際化，對出國旅遊助益頗大並能使學生 更有興趣學英語。

有始有終

一、活動目標：熟悉引路句型與相關介系詞之用法。

　

二、教學資源：

　

1.活動用大海報 （參考課本第55頁地圖）

2.兵乓球９個（編號１∼９）

3.磁性白板一個

4.彩色磁鐵兩個

　

三、活動構思：具體演練路線之說法，使學習生動有趣。

　

四、參考資料：

　

1.國中英語第三冊第五課活動單元

2.國中英語第三冊第五課習作

　

五、活動內容：

　

1.將海報張貼於磁性白版上。

2.先以黑板複習本活動應用之句型。

(句型一)：

（１）Go along ___ strreet　／　Road （one block）and turn right ／left on ___ street／Road.

（句型二）：

（2）____ is

next to ____. between ____ and ____. on the corner of ____ and ____. in front of ____.

　

3.教師說明練習方式

(1)同學依次抽出二個號碼球。第一個號碼球代表起點，第二個代表終點。如第一個 抽出之號碼為1 ，代表起點為First Department store，第二個號碼為9 ， 代表終點為School 。依此類推。

（2）以不同顏色之磁鐵將起點及終點標示出來。

（3）以英文說出從　First　Department Store 到 School 之路線（句型一）。

（4）如抽出之街區包含數區，則任選其中一區即可，但起點與終點不得互為對面之位置。

（5）若終點該街區包含數區塊，則必須說出與其它區塊之關係（句型二）

（6）多區塊之街區其區塊不得重複使用。

（7）教師先行示範一次。

（8）抽點同學上臺練習，表現良好者給予加分以資鼓勵。