Book V, Lesson Four

戶口調查

1. 活動目標：（1）熟悉用英語描述過去的事件

       （2）能使用過去進行式

2. 教學資源：壁報紙、彩色筆若干
   
3. 教學內容：

(1)預備工作：

1. 每組發下壁報紙及彩色筆。
   
2. 說明每組必須在紙上畫出的情境：上星期日上午，Wang 家來了一位員警做戶口調
   
   查，當你開門讓員警進來時，他所看到家中的情況。

(2)活動過程：

1. 學生4~6人為一組。
   
2. 請同學完成情境圖，約五分鐘。
   
3. 讓各組互相討論約四分鐘，了解自己所要扮演的角色，並互相練習。
   
4. 請各組每位同學使用過去進行式向全班同學描述當時的狀況，例如：
   

I opened the door and a policeman was standing there.

My sister was watching TV when he came in.

Mother was cooking in the kitchen when I called her.

…………

四.注意事項：

具體的情境，確定的某個時間的點，讓學生盡情使用過去進行式的用法，

並由每個人發揮自己的想像，做些有趣的事件聯結 ，會使活動生動又有趣。

　

　

　

腦內革命

　

1. 活動目標：（1）加強熟悉本課的課文內容
   

    （2）訓練學生文章重組能力

2. 教學資源：白紙、軟性磁鐵若干
   
3. 教學內容：

(1)預備工作：

1. 擷取課文內容最精彩的一段，將之打在白紙上，一句一行， 如附表。
   
2. 將文句依序剪開，每組一份，背後可貼上軟性磁鐵，方便展示。

(2)活動過程：

1. 學生4~6人為一組。
   
2. 每組發下一份剪裁完成的文章句子。
   
3. 資料準備妥當後，由老師發號司令，開始進行文章重組。
   
4. 給學生2~3分鐘的時間完成。
   
5. 要求學生每人拿1~2句，依序站出來，向全班大聲朗讀，結束後展示於黑
   
   板上。
   
6. 由最快又正確的那組獲勝。

四.注意事項：全班經由活動的參與，使得課文內容由背動的接受轉變成主動刺激

思想連貫之 能力。

　

附表（沿線剪下）

Eric is living in Taipei now.

Like in many other cities, living in Taipei is very convenient.

There are many big department stores and supermarkets.

There are also museums and movie theaters.

But the air is not fresh, and the traffic has become a big problem because there are a lot of motorcycles and cares in Taipei.

　

　

　

賓果遊戲

1. 活動目標：（1）熟悉被動式的用法

          （2）能使用助動詞之後的被動式

2. 教學資源：圖畫紙、彩色筆數支
   
3. 教學內容：

(1)預備工作：

1. 每組發下圖畫紙及彩色筆一支。
   
2. 每組先畫好九方格，並填入1~9的數字，如附件。

(1)活動過程：

1. 學生4~6人為一組。
   
2. 由老師寫出九句助動詞之後的被動式，只有老師知道句子的編號，例如：

1. Accidents could be avoided.
   
2. The medicine should be taken three times a day.
   
3. The car should be washed by Mr. Wang.
   
4. Traffic rules should be followed by everyone.
   
5. The lesson could be finished in a week.
   
6. The letter can be written in Chinese or English.
   
7. The man will be taken to the hospital.
   
8. The garbage will be taken out by Mary .
   
9. The game will be won by the Tigers.

1. 各組輪流，選擇一句並念出，給予號碼，若和老師的編號相符，就有資格擦掉號
   
   碼。
   
2. 答錯重來。
   
3. 最早賓果的組別獲勝。

附件：